AKP Phnom Penh, 28 août 2026 --

Le gouvernement royal du Cambodge et le gouvernement du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord ont signé un mémorandum d’entente visant à renforcer davantage leur coopération dans le secteur de l’éducation, contribuant ainsi à la mise en œuvre de la Stratégie pentagonale – Phase 1 et du Plan stratégique de l’éducation du Cambodge 2024-2028.

Le mémorandum a été signé à Phnom Penh le 27 août par le Dr. Hang Chuon Naron, vice-Premier ministre et ministre de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports du Cambodge, et la baronne Winterton, ministre britannique pour l’Indo-Pacifique.

La cérémonie de signature s’est déroulée en présence de Dominic Williams, ambassadeur britannique au Cambodge, de hauts responsables du ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports ainsi que de représentants des institutions et parties prenantes concernées.

Aux termes du mémorandum, les deux pays renforceront leur coopération dans trois domaines clés : l’enseignement primaire, l’enseignement supérieur et les partenariats institutionnels, ainsi que les programmes de bourses d’études.

Prenant la parole lors de la cérémonie, Dominic Williams a souligné le caractère ancien et solide du partenariat entre les deux pays, estimant que l’éducation joue un rôle important dans la promotion du développement socio-économique, le renforcement des relations commerciales et l’approfondissement des liens bilatéraux.

Il a également réaffirmé le soutien continu du Royaume-Uni aux établissements d’enseignement cambodgiens, notamment à travers la coopération avec l’Université De Montfort, ainsi que la mise en place de nouvelles possibilités de bourses pour les étudiants cambodgiens.

De son côté, la baronne Winterton a réaffirmé le ferme engagement du Royaume-Uni en faveur de la stabilité et du développement à long terme du Cambodge, soulignant le rôle essentiel de l’éducation dans la réalisation de l’ambition du pays de devenir une économie à revenu intermédiaire supérieur d’ici 2030 et une économie à revenu élevé d’ici 2050.

Elle a souligné que l’éducation ne se limitait pas aux écoles, aux universités, aux diplômes et aux compétences, mais qu’elle consistait surtout à créer des opportunités pour les individus et les nations.

Par C. Nika